Jakie tematy poruszamy w I odsłonie projektu?

W klasach I-III – siły wyobraźni i jej roli w relacjach między ludźmi. Pokazujemy, jak kreatywność pomaga w budowaniu przyjaźni i lepszym rozumieniu innych.

W klasach IV-VI – presji rówieśniczej i tego, jak uzyskać pomoc w trudnych sytuacjach. Uczymy, jak mówić „nie” oraz gdzie i jak szukać pomocy, gdy coś nas przerasta.

W klasach VII-VIII – blasków i cieni samodzielności. Mówimy o tym, jak radzić sobie z podejmowaniem decyzji i odpowiedzialnością, jednocześnie pamiętając o własnych potrzebach i emocjach.

W szkołach średnich – znaczenia emocji i potrzeby ich wyrażania. Pokazujemy, że emocje – zarówno te przyjemne, jak i trudne – są ważne i warto je rozumieć, akceptować oraz otwarcie komunikować.

POBIERZ bezpłatnie ofertę w formacie PDF.

Sprawdź propozycje filmowe:

Dla klas I-III:

• „Smok Diplodok”

 

Znakomita animacja oparta na kultowych komiksach Tadeusza Baranowskiego to pochwała wyobraźni. Historia toczy się tu dwutorowo – poznajemy Autora, który staje wobec dylematu, czy podążać za własnymi pomysłami, czy realizować wolę swoich przełożonych. Druga część filmowej opowieści dotyczy z kolei pewnego sympatycznego smoka. Diplodok wraz z przyjaciółmi przemierzają niezliczone światy powstaje w wyobraźni swojego twórcy i rozwiązują kolejne zagadki. Film przekonuje, że dzieło jest potrzebne autorowi tak samo jak autor dziełu.

• „Nierozłączni”

 

Filmowy hit twórców „Toys Story”, to zabawna i ciepła animacja o sile więzi i odwadze bycia sobą. Perypetie bohaterów, kukiełki Dona i pluszowego DJ-a Piesio Psa, pokazują, jak ważne jest wsparcie lojalnych kompanów oraz dbałość o przyjaźń. Film podkreśla, że można znaleźć swoje miejsce w grupie, pozostając sobą – i że każdy z nas jest potrzebny. Zapraszamy na wyjątkową lekcję przyjaźni i samoakceptacji, podaną w humorystyczny i przystępny dla dzieci sposób.

Dla klas IV-VI:

• „Dancing Queen”

 

„Dancing Queen” to znakomity, wnikliwy obraz dorastania. To historia o dojrzewaniu do tego, by podejmować odpowiedzialne decyzje. By mierzyć się z presją grupy rówieśniczej. By bronić siebie. Dwunastoletnia Mina przypomina jeszcze dziecko, gotowe z radością i wiarą w sukces eksplorować nowe szlaki. Ma jednak również wiele cech nastolatki – boi się odrzucenia i zabiega o uznanie grupy. W toku historii bohaterka zmierzy się z lękiem o to, jak jest odbierany jej wygląd, otrze się o zaburzenia odżywania i znajdzie oparcie w dorosłych. „Dancing Queen” to opowieść, z którą utożsami się wielu nastolatków – gwarantująca poczucie bezpieczeństwa i niosąca pełne ulgi zapewnienie: jesteś wystarczający/-ca właśnie taki/-ka, jaki/-ka jesteś.

• „Cudowny chłopak”

 

Auggie, dziesięcioletni chłopiec z deformacjami twarzy, dotąd uczył się w domu, pod okiem mamy, ale teraz trafia do zwykłej szkoły. Marzy o tym, by koledzy traktowali go tak, jak siebie nawzajem. Niestety, jego wygląd przyciąga uwagę, a dla niektórych uczniów chłopiec staje się wręcz obiektem kpin. Wszystko zmienia się, gdy nowa uczennica, Summer, zauważa w Auggiem coś więcej niż tylko jego nietypowy wygląd. Życzliwy gest budzi w chłopcu siłę, potrzebną, by pokazać, że wyjątkowość kryje się głębiej niż w wyglądzie. Ta historia uczy, jak ważne są empatia i akceptacja.

Dla klas VII-VIII:

• „Georgie ma się dobrze”

 

Historia opowiada o niezwykle samodzielnej dwunastolatce oraz jej ojcu, który niespodziewanie pojawia się w życiu dziewczynki. Film porusza nie tylko problemy związane z dorastaniem, ale także trudne tematy, takie jak radzenie sobie z żałobą i skomplikowane relacje rodzinne. Georgie, która nauczyła się radzić sobie ze wszystkim sama, będzie potrzebowała czasu, by znaleźć w swoim życiu miejsce dla ojca. Mimo tego, że film podejmuje poważne kwestie, jest pełen ciepła i humoru. „Georgie ma się dobrze” to podana w przystępny sposób refleksja nad wytrwałością, asertywnością i siłą wyobraźni w trudnych chwilach.

• „Neneh: Gwiazda baletu”

 

Neneh to przebojowa dziewczynka, która zaskakuje – nie tylko młodych widzów – swoją odważną i bezkompromisową postawą. Bohaterka wytrwale dąży do realizacji marzenia, by zostać baletnicą. Jakim uprzedzeniom będzie musiała stawić czoła jako jedyna czarnoskóra uczennica szkoły baletowej? I czy niezłomność, samozaparcie i hart ducha wystarczą, by mogła zrealizować swoje aspiracje? Jedno jest pewne: seans będzie wspaniałym i motywującym przeżyciem, a jednocześnie pretekstem do rozmowy na ważne tematy – między innymi o relacjach w szkole, rasizmie i dyskryminacji.

Dla szkół średnich:

• „C’mon c’mon”

 

„C’mon C’mon” to poruszający i kameralny film, który zgłębia tematy rodzinnych więzi i dojrzewania emocjonalnego. Johnny, dziennikarz radiowy nawiązuje niespodziewaną więź z siostrzeńcem, kiedy na prośbę siostry podejmuje się opieki nad nim. Podczas wspólnej podróży po Stanach Zjednoczonych mężczyzna odkrywa, że odpowiedzialność i troska o dziecko mogą całkowicie zmienić jego życie. W czarno-białym, pełnym melancholii obrazie Millsa, poezja przypadkowych i nieprzypadkowych dźwięków oraz niespieszne dialogi tworzą intymną opowieść o miłości, słuchaniu i poszukiwaniu sensu w codzienności.

• „Blisko”

 

„Blisko” to subtelny i poruszający portret przyjaźni między dwoma chłopcami. Leo i Remi, którzy znają się od zawsze, muszą stawić czoła nowym wyzwaniom po rozpoczęciu nauki w nowej szkole. Ich czuła, pełna bliskości relacja budzi podejrzenia wśród rówieśników i staje się obiektem kpin. Gdy jeden z chłopców zaczyna się dystansować, dochodzi do tragicznych wydarzeń. „Blisko” to filmowa lekcja wrażliwości, która ukazuje, jak bardzo naszemu światu brakuje zrozumienia i empatii.

Aby zarezerwować film, skontaktuj się z lokalnym specjalistą ds. kluczowych klientów. Zapraszamy – zadbaj z nami o Młode Głowy!